在教育实践中，有的教学之所以引不起学生的兴趣，一个重要原因就是在学生已有的认识水平上简单重复，或者停留在纸面、字面上简单打转转。面对知识储备更加丰富、理性思维更加发展、价值选择更加多样、思想渴求更为强烈，青春跃动、快速成长的大学生群体，我们如何以思想理论的深度增强思政课的磁性？
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