学习《习近平在正定》《习近平在厦门》《习近平在宁德》，让我了解一位青年成长为国家领袖的历程，让我知晓青年时期的习近平是如何在艰苦的环境下砥砺奋斗担当作为，更让我明白习近平新时代中国特色社会主义思想这是怎样经过从实践到认识，从认识到实践长期多次反复才完成的，这些习近平同志年轻时经受的考验和历练，成为习近平新时代中国特色社会主义思想的历史起点和实践开端。
源于吃苦。习近平同志在梁家河七年知青岁月吃尽苦头，跨过“五关”，与群众一起放羊、铡草、挑粪、拉煤、拦河、打坝，什么苦活累活脏活都干过，连村里的人都感叹：“咱一般的老百姓都吃不了这苦！”他在与厦门大学学生张宏樑的交流中提倡年轻人要“自找苦吃”，利用一切机会锻炼自己。过舒适的生活是容易的，但青年习近平说：“只想过舒适的生活，是平庸的生活。我是准备入‘苦海’的。”吃苦和奋斗是习近平同志的选择，也是青年成长的必由之路。我们生活在这个国家最好的时代，吃苦已经远远超越了物质匮乏、生活艰苦的概念，而意味着把工作当作事业来干，永葆奋斗的初心，敢于迎接困难和挑战，坚持不懈地解决问题和难题，持之以恒推动党和国家的事业不断向前。
源于勤学。勤学有三个主要途径，第一，通过书本学。习近平同志博览群书，在正定工作期间，办公桌上“摆着大量书籍、报刊，有马列主义著作，有毛泽东思想著作，有中国的，还有外国的，总是堆得满满的”。第二，通过调研实践学。在读书的同时，习近平同志强调，年轻人要多接触社会，补上社会实践这一课，只有和群众实践相结合，才能把书里的水分挤掉，得到知识干货。他每到一个地方，第一件事就是扑下身子，到基层开展调研，了解百姓最关切的问题。只有掌握了当地的实际情况，才能做到精准施策。习近平同志在正定解决征购负担过重的问题；在厦门两次帮助军营村制定发展规划；在宁德提出“弱鸟先飞”、“滴水穿石”的理念。这些都成为习近平精准扶贫思想的源头。第三，向身边的人学。习近平同志总是虚心向老同志学习，经常与老同志谈心、请教，向专家学，向群众学，向大学生学。谦虚广泛地向他人学习对于取长补短、开拓工作思路十分重要。
源于实干。习近平同志深谙实干兴邦的道理，他在正定抓公路治理，很多年脏乱差的公路都弄干净了；在厦门制定《1985年—2000年厦门经济社会发展战略》，解决了厦门发展模式、城市定位等问题。实干的事例不胜枚举，习近平同志用行动告诉我们，唯有踏踏实实做事，才能成就一番事业。习近平总书记在解决“两不愁三保障”突出问题座谈会上指出：“处事不以聪明为先，而以尽心为急。”青年人唯有戒骄戒躁，求真务实，做政治上的老实人，做问题的解决者，做工作的实干者，才能不断改革创新，推动事业发展。
责任编辑：李泾一 高天鼎
