“培养什么人，是教育的首要问题”。习近平总书记在2018年9月召开的全国教育大会上强调“坚持把立德树人作为根本任务”。
党的十八大以来，教育系统深入贯彻落实总书记提出的“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域”重要论述，紧紧围绕这个目标来设计学科体系、教学体系、教材体系、管理体系，立德树人工作取得历史性成就，发生历史性变革。
图为2024年5月17日，学生们在江西宜丰熊猫科技馆开展“行走的思政课”主题科普教育活动，增强节约资源和保护自然环境意识。 人民图片 周亮/摄
习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”育人成效显著提升
新时代以来，教育系统精准化推进习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心。大中小学各学段全面使用《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》。全国高校实现开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课及统编教材使用全覆盖；中小学及时开设习近平总书记最新讲话精神导读、导学及主题活动选修课。在各学段、各类型教育中针对性设计开展“开学第一课”、“技能成才，强国有我”、“青年红色筑梦之旅”等活动，深度覆盖2.9亿在校学生。调查显示，学生爱党爱国爱社会主义的思想基础更加巩固，听党话跟党走的决心更加坚定。
思政课发展环境和整体生态发生全局性、根本性转变
党的十八大以来，各级各类学校全面加强党对思政课建设的领导，把思政课作为学校“第一课”，书记、校长认真履行思政课建设“第一责任人”职责。教育部党组制定出台系列制度文件和规划方案，推动把思政课建设情况纳入教育系统各级领导班子考核和政治巡视，全面改善和加强思政课条件保障。教育部成立指导委员会，深入推进大中小学思政课一体化建设，推动课程目标、教学内容、方式方法有效贯通。全面加强思政课课程教材建设，修订义务教育、高中、中职课程方案和标准。推进课程改革，各地区“一盘棋”实施“新时代学校思想政治理论课改革创新先行试点”、“一省一策思政课”集体行动等重大项目。
德智体美劳全面培养的育人体系全面构建
实施新修订的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，增强课程综合性、实践性，引导育人方式变革，着力发展学生核心素养。做好科学教育加法，培养学生创新精神、提升科学素养。大力培养服务国家战略和经济社会发展需求的创新型、复合型人才。新修订的教育法将“劳”纳入党的教育方针，劳动教育有机融入青少年成长的全过程。深入贯彻“健康第一”的教育理念，全面加强和改进学生心理健康教育工作。着力解决“小胖墩”、“小眼镜”问题，进一步保障中小学生体育活动时间。健全美育课程体系，实施美育浸润计划等。学生全面发展、生动活泼发展的育人生态进一步形成和巩固。
全员全过程全方位育人格局基本形成
“三全育人”是新时代推进育人理念和育人方式变革的重大命题。教育系统不断完善时间上全过程、空间上全覆盖、要素上全动员的体制机制，育人合力大幅增强。坚持理论教育与实践养成相结合、思政教育与现实生活相结合，将新时代的原创性思想、变革性实践、历史性成就等研究成果转化为鲜活的思想政治教育素材。深化课程思政建设，推出一批示范课程、名师和团队、数字化资源。推动思想政治教育、专业教育与创新教育、社会实践、志愿服务等的融合。推动“一站式”学生社区建设覆盖全国高校，使育人工作做在日常、做到个人。
学校教师队伍建设不断推进
习近平总书记对教师队伍建设提出一系列要求，为加强教师队伍建设提供了根本指引。教育系统大力弘扬教育家精神，启动“国优计划”支持“双一流”建设高校培养研究生层次优秀教师等，进一步建立建强中国特色高水平教师教育体系，教师教书育人意识和能力明显增强。长期存在的思政工作队伍缺口问题得到有效解决，综合师生比均已达标。
更多内容详见中共教育部党组文章《着力培养担当民族复兴大任的时代新人》
（策划：蔡春玲 审核：李艳玲）
