领导干部把阅读当成一种追求，有助于通过自身率先垂范，引领阅读风向，涵育阅读风尚。习近平总书记在致首届全民阅读大会的贺信中强调，阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径。基层领导干部是一个特殊的群体，身处国家治理体系的“神经末梢”，直面人民群众的急难愁盼，承担的任务更繁重，面临的矛盾更具体，知识储备、能力提升的意愿更加强烈，阅读的需求也更显迫切。特别是数字技术，拓展了基层领导干部在有限、零散时间内高质量阅读的途径。
一
数字技术以其移动性、多元性、交互性等优势特征，为基层领导干部提供了利用微短时间、不受环境限制的阅读体验。
突破场域限囿，优化移动阅读新形式。基层治理工作千头万绪，不仅量大事杂面广，而且大多时间紧、任务重。而数字化阅读能够较好地平衡基层领导干部经典阅读紧要性与时间碎片性之间的矛盾张力，有效突破掣肘基层领导干部阅读学习的时空限囿。另一方面是摆脱阅读场景限制。数字化阅读内容体量短小精悍，让基层领导干部可以在割裂化的碎片时段内，依托移动互联网，借助手机、平板电脑、电子书阅读器等便携终端设备，将传统的学习读物数字化，实时掌握资讯、阅读书籍和在线学习。数字化阅读这种极强的场景适应性，显著提升了基层领导干部经典阅读时空上的可获得性，使之在忙碌的工作之余以较低的时间成本获取间隙式的“充电”机会。
拓宽资讯渠道，丰富多元阅读新内容。相较于传统阅读，数字技术重构知识承载形式和信息文本类型，借助于数字化阅读平台的海量容存优势，能够科学精准地整理和归结各类经典阅读素材，满足基层领导干部多元化、个性化的阅读信息需求。同时，算法推荐凭借对基层领导干部阅读浏览数据的精准分析，满足了个性化的阅读需求，也降低了领导干部获取信息的成本。基层领导干部可根据实际需要，有针对性地快速检索到相关经典阅读素材。以“学习强国”平台为例，既能根据频道的大类选择理论、党史、文化、专题等进行学习，也能进入频道根据不同专题的内容仔细研读。如理论频道则提供了理论著作导读、思想理论研究、经济、哲学社会科学、党史研究、文化历史、国际研究等经典内容，将党员领导干部经典阅读体验做到最佳。
提升交互体验，增进沉浸阅读新效能。数字化阅读在内容呈现上借助文字、图片、音频、视频等多种形式，充分做到阅读载体的多功能聚现，并能以新颖、灵活、简短和生动的具象化方式表达晦涩艰深的读物意涵，使经典阅读不仅不再枯燥，而且饶有趣味。在数字化阅读场景中，一切艰深、费解、复杂的信息都趋向于简化和有趣，吸引眼球的视觉愉悦成为微文化的微信息和微叙事的基本构成方式。可读、可听、可视的沉浸式阅读体验给予工作重压之下的基层领导干部以慰藉，而数字阅读平台上的点赞、评论、跟帖等互动形式则有助于舒缓基层领导干部的心理焦虑，使分裂的身心得到暂时的弥合。
二
数字技术的蓬勃发展与移动媒介的应用拓展，有效推动了基层领导干部经典阅读从传统阅读向数字化阅读的新范式转变。但先进技术往往是一把双刃剑，数字技术在给人们带来便捷、优质、高效的阅读体验的同时，也可能出现碎片化、浅表化、娱乐化等倾向。因此，必须从系统性、前瞻性以及可持续性三方面着手，在充分保障数字技术积极效能的同时，尽可能将其负面作用降低到最小。
开启系统性规划管理，强化数智融合框架内自主意识培养。信息技术的创新驱动并不能脱离了人的参与和实践。一方面，要坚持正确政治方向，坚持共产党人理想信念的理论基础，基层领导干部要通过读原著悟原理，把握马克思主义的立场、观点和方法，以阅读强化理论素养之根。另一方面，要准确把握自身的阅读需求和兴趣，在个人需求和国家战略需求之间找准契合点，借助数字化阅读的海量和快捷特性能快速检索、吸收符合要求的阅读内容。习近平总书记指出：“中央和国家机关任重事繁，只靠上班时间集中学习是很不够的，必须强化学习自觉，增强学习内生动力，利用业余时间刻苦学习。铢积寸累，日就月将，才能水到渠成、融会贯通。”基层领导干部在制定阅读计划时，可以根据数字化阅读不受地点、时间、环境限制的特性，将阅读时间分成碎片时间、固定时间和长段时间三种区间。相比传统的阅读，沉浸式数字化阅读是一种更积极、更深层、更具启发性的阅读形式。数智融合框架下的经典阅读能达到阅读选择明确、阅读内容精髓、阅读效果管用、阅读要求满足的效果。
健全前瞻性机制设计，促进公共治理视域下学习效能提升。基层领导干部经典阅读新图景中的浅表化倾向，可以在公共治理的视域下获得优化调整。通过依托完善的阅读机制设计，以良性的制度生态营造出良好的阅读生态，从过程管理、评价机制等各个方面保证阅读效能的提升，其中最为关键的是从制度层面进行顶层设计。一是建立动态交互的基层领导干部经典阅读引导机制。引导基层领导干部进行有效的经典阅读，需要加强对基层领导干部读书学习的指导，积极搭建线上线下相结合的学习交流平台，拓宽心得分享途径。面对一些理论性强的经典著作，基层领导干部个人阅读的理解与视野有限，可以通过建立健全数据化、交互化、常态化的经典著作阅读分享交流机制，提升阅读成效。在引导中阅读，在引导下交流，不仅可以展示多样的阅读视角，更能促成经典阅读内容以及价值的延展和升级。二是完善科学精准的基层领导干部经典阅读考核机制。经典阅读的制度化，需要结合具体工作实际来精准谋划，基层领导干部经典阅读实效不彰，关键在于缺乏精准有效的考核机制。必须以科学合理的基层领导干部阅读评价考核体系为参照，运用智能化的数字技术，强化结果运用。既要运用好数字治理的理论工具，又要完善好软硬件联动的智能化运行，切实地将经典阅读成效列为干部考核和选拔任用的重要依据。只有将经典阅读效果作为基层领导干部考核的一项主要内容，才能有效增强基层领导干部的阅读动力与阅读效能。
完善可持续性平台建设，推动技术赋能基础上良性体制创新。技术赋能不仅仅作用于公共行政的效率提升，还应当涵括将数字化、智能化技术运用于推进整体国家治理体系的进程，扩大多元治理主体的共同参与，进而在一种更加良性可持续的互动关系中，提高公共服务水平，增进民众福祉。一是夯实技术赋能的形式基础。紧扣广大基层领导干部经典阅读需求，加快数字平台软硬件基础设施建设，加强技术研发和内容创作，为基层领导干部提供丰富的经典阅读资源和便捷的操作方法。在内容和形式的创作上，积极尝试打破教条学究式的模式，以说唱、脱口秀、纪录片、动漫等年轻、创新的全媒体形式传播中国历史文化。这些技术赋能的新形式与新场景运用丰富了广大基层领导干部的沉浸式阅读新体验，拓宽经典阅读场景空间，让经典阅读更加生动立体更有质感，有助于提升经典阅读学习的积极性。二是巩固技术赋能的内容基础。为了保证基层领导干部在最短时间获得最大阅读成效，数字阅读平台应对经典阅读书籍进行规范性引导与管理，灵活设置多级书目推荐分类，构建经典阅读专题、特色活动区域，根据用户需求实现精准信息推送与个性化定制，以丰富的数字资源和精品内容保障经典阅读稳步向前发展。
总之，数字时代的经典阅读正处于一种新旧叠加的状态当中，一方面必须以其自身的文化底蕴与理论深度发挥价值支撑、精神引领的作用，另一方面，也需要积极地探索与新技术、新发展的有效延伸与对接。基层领导干部的经典阅读活动在新技术、新平台的创新性驱动下获得了极大推进。在未来的发展中，基层领导干部应当积极借助数字化阅读工具，活用、巧用、善用数字时代的新样态、新发展成果，切实提升阅读效能、培养阅读意识、创新阅读形式，致力于做建设马克思主义学习型政党和全民终身学习的学习型社会、学习型大国的重要推动者，更好担当起推进基层治理现代化的重任。
（作者单位：湘潭大学马克思主义学院）
