在第36个教师节到来之际，习近平总书记向全国广大教师和教育工作者致以节日的祝贺和诚挚的慰问。总书记指出，希望广大教师不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。

　　教师是立教之本、兴教之源，也是国家繁荣、民族振兴、人民幸福的重要基石。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。我国广大教师刚刚度过了一个极不平凡的学期，面对突如其来的新冠肺炎疫情，他们迎难而上，奋战在抗击疫情和“停课不停学、不停教”两条战线上，守护亿万学生身心健康，支撑起世界上最大规模的在线教育，为抗击疫情作出了重要贡献。同时，今年也是决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚之年，还有很多教师扎根西部，扎根农村，扎根在党和人民最需要的地方，用爱心和智慧阻断贫困代际传递，点亮万千乡村孩子的人生梦想，展现了当代人民教师的高尚师德和责任担当。

　　教师要不忘立德树人的初心。学为人师，行为世范，在学生眼里，老师是“吐辞为经、举足为法”，所谓“言传身教”，教师的一言一行都会给学生以极大的影响。习近平总书记回忆起自己初中时的政治课老师时说：“我为什么对焦裕禄那么一往情深，就是因为我在上初中一年级时，当时宣传焦裕禄的事迹，我的政治课老师在讲述焦裕禄的事迹时数度哽咽，一度讲不下去了，捂着眼睛抽泣，特别是讲到焦裕禄肝癌最严重时把藤椅给顶破了，我听了很受震撼。”教师在课堂上展现的情怀最能打动人，甚至会影响学生一生。不止是政治课教师，所有学科的教师都应把自己的仁爱情怀、家国情怀融入到传道授业解惑中去，使每一堂课不仅传播知识，而且传授美德，传播社会主义核心价值观，这样的课堂才有温度，这样的教育才有厚度。数理化不仅是交给学生通往科学世界的神秘钥匙，更是传授为祖国打赢核心技术攻坚战的致胜法宝；政治课不都是死记硬背、填鸭硬灌的知识点，也是认清历史发展规律、辨明大是大非的方法论；语文课要教会孩子树立文化自信，从民族精神的沃土中汲取养分；历史课要讲好传承民族气节、崇尚英雄气概的生动故事。广大教师不仅要做学生学习知识、创新思维的引路人，更要做学生锤炼品格、奉献祖国的引路人。

　　教师要牢记为党育人、为国育才的使命。要想清楚“为谁培养人”的问题。2018年五四前夕，习近平总书记在同北京大学师生座谈时指出：“在古今中外，每个国家都是按照自己的政治要求来培养人的，世界一流大学都是在服务自己国家发展中成长起来的。我国社会主义教育就是要培养社会主义建设者和接班人。”作为教师，必须严把政治方向，明确为党育人、为国育才这个首要的教学任务。总书记在评价一些大学开学典礼、毕业典礼上学校领导讲话的情况时说：“有的讲话一般性的品德要求多，理想信念强调得少；个性化表达多，党的教育主张强调得少；同国际接轨讲得多，中国特色强调得少。这要引起重视。大学领导是教育者，但更应该是政治家。”总书记这番语重心长的话有很强的针对性和指导性。我们的教育是为党育人、为国育才，是培养社会主义建设者和接班人，是培养能到党和人民最需要的地方去的人。

　　在今年这个特殊的开学季，由中宣部、教育部、中央广播电视总台联合主办的2020年《开学第一课》，邀请“共和国勋章”获得者钟南山和“人民英雄”国家荣誉称号获得者张伯礼、张定宇、陈薇，以及在抗击新冠肺炎疫情的过程中做出突出贡献的代表人物，共同为全国的学生们讲述感人至深的抗疫故事。今年，在多所学校的毕业典礼、开学典礼上，校长们都以这次抗疫斗争为背景，分享了师生科研报国振奋人心的故事。在抗疫斗争这个生动的现实大课堂里，无数教育工作者都把教案写在中国大地上，引导学生回答好“将来要成为什么样的人，要为国家和民族做什么样的贡献”这一人生课题。这正是对“立德树人，为党育人、为国育才”这一初心使命最好的诠释。